3月10日下午，智能制造系组织开展了新学期第一周教研活动。系全体教职工参加，活动围绕“以关键要素改革为引擎，驱动团队创新与教学质量双提升”主题展开，内容丰富，气氛热烈。

会议伊始，系副主任潘晓华带领全体教师认真学习了《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件。她强调，教学改革要聚焦关键要素，突出问题导向，强化系统思维，推动教学理念、内容、方法和评价等方面的系统变革，为专业建设和人才培养注入新动能。

随后，系教学管理办公室主任王先知对学院文件《深化教研活动改革 推动团队协同创新》进行了详细解读。他指出，学院通过聚焦重点项目、重构活动流程、明确三级责任等核心举措，推动教研活动从形式化、个体化向团队化、实效化转型，全面提升教师教学能力和教研质量，构建联动改革机制。要求各教研室高度重视，认真落实改革方案，确保教研活动改革取得实效。

在交流环节，各教研室主任结合关键要素改革要求与专业建设实际，依次汇报了新学期工作思路。大家围绕教学团队建设、课程体系优化、实践教学改革等方面展开深入交流，提出了多项具有针对性和可操作性的教研意向和行动举措。

最后，系主任周重锋作总结讲话，部署2026年教研重点工作。一是优化专业建设，动态对接区域产业发展需求，推动老牌专业升级、弱势专业提质，探索设置紧缺专业方向与微专业建设路径；二是深化课程改革，每个专业对接1—2个区域头部企业，拆解企业典型生产任务，绘制课程能力图谱，推进课程项目化、模块化建设，完善产教适配的课程体系；三是创新教材建设，深化校企行协同开发机制，每个教研室认领1—2门活页式、数字化教材建设任务，推动教材内容与产业发展同步更新；四是强化教师队伍建设，梳理各教研室教师能力清单，分层次、针对性开展教师能力提升培训，坚持内培外引，推进校企双带头人建设，补齐高层次人才及博士人才短板；五是升级实习实训条件，深化校企共建产教融合实训基地，打造“真场景、真任务、真过程、真产品”的实践教学环境，同步升级虚拟仿真实训基地，构建虚实结合的现代化实训体系。他强调，专业群建设人人有责、人人尽责、人人参与，要求各教研室认真组织学习研讨，对照改革要求全面梳理工作重点、细化任务清单，确保全体教师主动融入、积极参与，推动教研改革与专业群建设各项举措落地见效。

本次教研活动内容充实、指向明确，进一步凝聚了共识，激发了教师参与教学改革的热情。下一步，智能制造系将持续推动教研活动走深走实，助力教学质量与教师能力双提升。（通讯员 付珊珊）